با توجه به تحقیقاتی که در سال 1970 توسط دکتر ادگار دیل (Edgar Dale) انجام گرفته است، یادگیری در انسان نیاز به نهادینه شدن دارد تا انسان یک مطلب را به طور کامل فراگیرد. به عنوان مثال یک کودک اوایل یادگیری راه رفتن، بارها به قدم‌های خود نگاه می‌کند و ابتدا فکر می‌کند که باید کدام پا را تکان بدهد، اما به مرور زمان و با تمرین زیاد، این مسأله از ذهن خودآگاه او به ذهن ناخودآگاهش منتقل شده و دیگر بابت راه رفتن فکر نمی‌کند؛ بلکه به محض نیت به انجام آن، اقدام کرده و حرکت می‌کند. یک یادگیری موثر نیاز به تمرین بسیار دارد تا انسان بتواند به این حد از تسلط برسد و این مسأله زمان‌بر است؛ به همین دلیل است که نمی‌توان حجم مطالب زیادی را در مدت زمان کمی یاد گرفت، زیرا حتی برای افراد نابغه، فهمیدن یک مطلب علمی شاید زمان کمی نیاز داشته باشد، اما برای اینکه آن مطلب را به خوبی دریافته و در ذهن شان نهادینه کنند، نیاز به تمرین دارند و انجام تمرین نیاز به وقت صرف کردن و زمان دارد.

تا کنون روش‌های زیادی برای یادگیری مطالب علمی پیشنهاد شده است اما اگر بخواهیم بر اساس میزان تأثیر، این روش‌ها را دسته‌بندی کنیم، شکل 1 به خوبی میزان تأثیر روش‌های مختلف را نشان می‌دهد. در این شکل داخل یک هرم روش‌های یادگیری مختلف نشان داده شده است که در این مخروط هر چه از بالا به پایین حرکت کنیم، میزان یادگیری افزایش می‌یابد و بالطبع زمان بیشتری نیز برای یادگیری نیاز است. قسمت‌های بالای هرم بیشتر در ذهن ما شکل می‌گیرند و برای یادگیری مفاهیم اولیه یک مطلب مناسب هستند و روش‌های پایین‌تر این هرم برای یادگیری کارهای عملی در مورد آن مطلب مناسب هستند و یک آموزش اصولی و کامل، نیاز به هر دو بخش دارد. کسانی که صرفا کار عملی بلد هستند، ممکن است تعاریف ساده و اولیه را ندانند و کسانی که درس‌های تئوری زیادی یاد گرفته و حتی مدارج علمی بالایی دارند، ممکن است زمان کافی برای یادگیری قسمت‌های پایین هرم نگذاشته و تجربه عملی کمی دارند و هر دو قشر به نوع خود، کل مطلب را هنوز فرانگرفته و روال آموزش آنها ناقص انجام شده است.

هرم تجربی ادگار دیل
شکل1- مخروط تجربی ادگار دیل

نکته مهم و موثر در یادگیری این است که مدرسین و دانش آموزان یک دوره به خوبی با این مفاهیم اولیه آشنا شوند و هر دو طرف در صدد کار کردن بر روی همه جنبه‌های آموزشی باشند تا یک یادگیری اصولی انجام شود؛ بنابراین اگر دانشجو نخواهد یاد بگیرد، تلاش استاد به تنهایی ثمر بخش نخواهد بود؛ همچنین اگر دانشجو بخواهد اما استاد به درستی نداند و نتواند یک مفهوم را از هر نظر یاد بدهد، باز هم دانشجو نمی تواند به خوبی مفاهیم را یاد بگیرد مگر اینکه به سختی یک مطلب را با تکیه بر مطالعه و تلاش بیشتر خود یاد بگیرد، وگرنه ممکن است پس از مدت زمانی دلسرد گشته و از یادگیری کناره گیری کرده و دچار مشکلات روحی و روانی مختلفی شود، به عنوان مثال خیال کند که کندذهن بوده یا برای این کار ساخته نشده است.

کشورهای مختلف برای بالابردن راندمان آموزش از تلفیق انواع روش‌های آموزش بهره می‌برند. برای مثال در بسیاری از کشورها از جمله کشور عزیزمان ایران، آموزش از طریق مشاهده، شنیدن و تمرین‌های نوشتنی می‌باشد که به دلیل حجم مطالب آموزشی و زمان کم، امکان استفاده از روش‌های دیگر وجود ندارد و این روش مشاهده، شنیدن و تمرین‌های نوشتن، راندمانی متوسطی دارند. حال آنکه در کشورهای پیشرفته‌تر و حتی در یک سری موسسات برگزیده کشورمان، آموزش از طریق مشارکت، همکاری، بحث و گفتگو، کارگاه‌های عملی و موارد مذکور در شکل 1 می‌باشد که راندمانی بیشتر در حدود خوب را دارند. این در حالیست که در کشور های پیشرفته برای بالا بردن بیشتر بازده آموزشی از روش آموزش حین کار یا پروژه‌های عملی با راندمان خیلی خوب بهره می برند که بهترین نوع آموزش شناخته شده می باشد.

سایت سوتل (soteledu) می‌خواهد با در نظر گرفتن مطالب فوق، بستری را فراهم آورد که کاربران با گذاشتن مطالب آموزنده خود مبنی بر آموزش در حین کار، سهمی در افزایش بهره وری آموزش کشور عزیزمان داشته باشند. مسلما در بسیاری از دروس و شاخه‌ها نیاز به کار عملی می‌باشد اما شاخه‌ها و درس‌های زیادی هم وجود دارند که تنها نیاز به بستری برای ارائه مطالب، برگزاری آزمون دوره‌ای، کشف نقاط ضعف دانشجو و تکرار و تمرین بیشتر در آن قسمت دارند. همچنین بعضی از تکالیف و تمرین‌های عملی در برخی از رشته‌ها می‌توانند در نرم‌افزارهای مختلف انجام شده و فایل آنها برای استاد ارسال شوند تا استاد بتواند آنها را تصحیح کند. سایت سوتل در صدد است که با بوجود آوردن امکاناتی برای بحث و تبادل نظر دانشجویان یک دوره، تصحیح تمرین‌ها به صورت مشارکتی و ایده‌های مختلف برگرفته از سایت‌های معتبر و معروفی همچون coursera و edmodo، بخش‌هایی از پایین هرم ادگار دیل مربوط به شکل 1 را نیز پوشش دهد و موجب یادگیری بهتر دانشجویان گردد. از ویژگی های مهم این سایت این است که با بوجود آوردن انگیزه‌های مالی، موجب شود که افراد تمایل بیشتری برای صرف وقت و انرژی برای یادگیری پیدا کنند. بنابر این کاربران این سایت می‌توانند آموزش‌های خود را در اختیار علاقه مندان سایت قرار دهند که این آموزش‌ها می‌توانند محتوای متفاوتی (شامل فیلم آموزشی، اسلاید، فایل متنی، فایل صوتی، سوال، پروژه و آزمون) داشته و به صورت رایگان و یا بصورت غیر رایگان با مبلغی متعارف و پایین تر از حد عرف روش های سنتی برگزاری دوره های آموزشی و با توجه به اعتبار سنجی متخصصان سایت ارائه دهند و از مزایای متعدد  سایت که برای گروه های مختلف کاربران در نظر گرفته شده است استفاده کنند.